I dag, den 22. april, den 22. april fejres den officielle internationale dag for piger inden for IKT, en vigtig dag, hvis vi tager højde for den betydelige kønsforskel, der opstår i den digitale overgang og programmering, derfor vil vi fortælle dig, hvad kode består af. ORG og hvordan dets aktivitet hjælper tusindvis af piger fra hele verden i enhver del af hjemmet med at lære mere om nye teknologier og især programmering. Vi snakkede med Fran del Pozo, leder af Code.ORG i Spanien.
En Actualidad Gadget, siempre fieles a nuestra ética editorial, procedemos con las transcripciones íntegras de las entrevistas que realizamos.
I hvad? Hvornår besluttede Code.ORG at deltage i den digitale kløft mellem unge og være en del af denne overgang?
Code.org blev født i 2013 i USA med den mission, at hvert barn i hver skole i verden har mulighed for at lære at kode.
En dokumenteret succesmodel. Mere end 40% af de nordamerikanske studerende har en konto på Code.org samt + 2MM lærere og 55MM studerende over hele verden (halvdelen af dem kvinder).
Projektet er drevet af globale, politiske, sociale og økonomiske ledere, såsom Bill Gates, Jeff Bezos, Satya Nadella, Eric Schmidt, Tim Cook, Barack Obama, Bill Clinton, Richard Branson, BONO eller dekanerne fra universiteterne i Stanford, Harvard eller MIT MediaLab blandt mange andre ... og finansieret af nogle af de største virksomheder i verden, såsom Google, Microsoft, Amazon, General Motors og Disney.
Hvordan fungerer Code.ORG for at hjælpe yngre piger med at lære programmering?
Sammen med Khan Academy er vi den største træningsplatform i verden med hensyn til antal brugere. Vi har gratis indhold oversat til mere end 60 sprog for studerende fra 4 til 18 år. Derudover kæmper vi konstant for at fremme unges adgang til programmering.
Vores store differentiering er, at vi er en platform, der er helt åben og fri overalt i verden. Indholdet er rettet mod at træne drenge og piger fra en tidlig alder (40% af de amerikanske studerende i denne aldersgruppe er brugere af Code.org) med forskellige kurser afhængigt af læringsalderen. På den anden side er det også rettet mod lærere, som den vigtigste leverandør af uddannelse og et værktøj til at udvikle deres uddannelsesprogrammer. Kort sagt, på Code.org fremmer vi en inkluderende og retfærdig model for alle med det formål at eliminere den information, køn og konkurrenceforskelle, der måtte være.
Hvad? relevans kan programmering have i dit arbejde og i din personlige fremtid?
På en eller anden måde vil alle job være relateret til teknologi og computing. Imidlertid er de fleste af befolkningen uvidende om, hvad programmering er, og hvilken betydning den vil have i deres børns fremtid. Faktisk er undervisning i datalogi afgørende for de unges fremtid og for spansk konkurrenceevne.
Det er nøglen til at tilpasse uddannelse til beskæftigelse, som verdens mest innovative økonomier gør.
Hvad tror du er årsagen til, at antallet af kvinder, der studerer og dedikerer sig til datalogi og teknologi, er faldet i en stadig mere digitaliseret verden?
Jeg tror, der er et stereotype problem, der er absolut nødvendigt for at rive ned omkring vanskelighederne med tekniske karrierer og manglen på kvinders kapacitet. Kulturelt blev det forstået, at de sværeste karrierer, der krævede mere dedikation og indsats, ikke var designet til kvinder, og derfor anbefalede endda familier deres døtre at fokusere på de sociale grene af videnskaben, såsom medicin. Medierne spiller en grundlæggende rolle i eliminering af kønsforskellen. Det er mere end demonstreret, at mænd og kvinder er lige dygtige, og det er nødvendigt at indarbejde kvinder i videnskab og teknologi, ikke for et spørgsmål om retfærdighed eller retfærdighed, men for effektivitet og konkurrenceevne.
Hvordan finansierer Code.ORG alle sine gratis projekter?
Fra vores donorer, som hovedsagelig er de store globale teknologivirksomheder, såvel som store nordamerikanske filantroper. Lidt efter lidt leder vi efter nye finansieringskilder og donorer fra forskellige dele af verden, fordi vi er et virkelig globalt projekt.
Hvordan påvirker teknologisk tosprogethed den digitale kløft, og hvad er den måde, hvorpå Code.ORG har til hensigt at bekæmpe den?
Det påvirker absolut, fordi ikke tilpasning af uddannelse til beskæftigelse vil medføre et underskud på fagfolk, som bliver stadig sværere at dække. Det påvirker med hensyn til beskæftigelse, trivsel, konkurrenceevne og produktivitet. Vi er forsinkede med engelsk, og vi har ikke råd til, at det samme sker med programmering (og beregningstænkning).
Tror du, at nutidens unge har problemer med kreativitet, kritisk tænkning og problemløsning?
Jeg har ingen data til at besvare dette spørgsmål. Men hvis jeg kan sige, at når vi programmerer, udvikler vi beregningstænkning, og dette favoriserer udviklingen af en anden række færdigheder som logik, kritisk tænkning eller problemløsning. Vi ved ikke, hvad fremtidens job vil være, men vi ved, hvilke færdigheder de vil kræve, og disse er blandt andre.
Går du tilbage til den internationale pigers dag, planlægger du at Code.ORG skal gennemføre aktiviteter eller kampagner med fokus på netop denne fest?
Ikke specifikt da vi konstant kampagner, da det er en del af vores DNA at tilføje piger.
Hvad tror du penetrationen af Code.ORG i lande i udviklingsveje kan være?
Afrika er for eksempel et kontinent med særlige egenskaber. I udviklingslande arbejder vi hånd i hånd med internationale organisationer, der opererer i marken, de er sammen med lokale regeringer de bedste allierede i disse geografiske områder.
Vi takker Code.ORG-teamet og især Fran del Pozo for deres opmærksomhed og for at have besvaret alle disse spørgsmål uden indvendinger. Vi håber at være i stand til at bidrage med vores sandkorn til udvidelsen af programmeringen blandt de yngste og især bryde kønsbarrierer i en sektor, der ikke burde have dem.