I dag, 22., 22. april feires den offisielle internasjonale jentedagen i IKT, en viktig dag hvis vi tar hensyn til det betydelige kjønnsforskjellen som oppstår i den digitale overgangen og programmeringen, det er derfor vi vil fortelle deg hva koden består av. ORG og hvordan aktiviteten hjelper tusenvis av jenter fra hele verden i hvilken som helst del av hjemmet til å lære mer om ny teknologi og spesielt programmering. Vi pratet med Fran del Pozo, sjef for Code.ORG i Spania.
En Actualidad Gadget, siempre fieles a nuestra ética editorial, procedemos con las transcripciones íntegras de las entrevistas que realizamos.
I hva? Når bestemte Code.ORG seg for å delta i det digitale skillet mellom unge mennesker og være en del av denne overgangen?
Code.org ble født i 2013 i USA med det oppdraget at hvert barn i hver skole i verden har muligheten til å lære å kode.
En velprøvd suksessmodell. Mer enn 40% av nordamerikanske studenter har en konto på Code.org, samt + 2MM lærere og 55MM studenter over hele verden (halvparten av dem, kvinner).
Prosjektet er drevet av globale, politiske, sosiale og økonomiske ledere, som Bill Gates, Jeff Bezos, Satya Nadella, Eric Schmidt, Tim Cook, Barack Obama, Bill Clinton, Richard Branson, BONO, eller dekanene fra universitetene i Stanford, Harvard eller MediaLab of MIT blant mange andre ... og finansiert av noen av de største selskapene i verden, som Google, Microsoft, Amazon, General Motors og Disney.
Hvordan fungerer Code.ORG for å hjelpe yngre jenter med å lære programmering?
Sammen med Khan Academy er vi den største treningsplattformen i verden når det gjelder antall brukere. Vi har gratis innhold oversatt til mer enn 60 språk for studenter fra 4 til 18 år. I tillegg kjemper vi hele tiden for å fremme ungdoms tilgang til programmering.
Vår store differensiering er at vi er en plattform som er helt åpen og fri fra hvor som helst i verden. Innholdet er rettet mot å trene gutter og jenter fra tidlig alder (40% av amerikanske studenter i denne aldersgruppen er brukere av Code.org) med forskjellige kurs avhengig av læringsalderen. På den annen side er det også rettet mot lærere, som den viktigste leverandøren av opplæring og et verktøy for å utvikle sine utdanningsprogrammer. Kort sagt, på Code.org fremmer vi en inkluderende og rettferdig modell for alle, med sikte på å eliminere informasjon, kjønn og konkurransegap som kan eksistere.
Hva? relevans kan programmering ha i ditt arbeid og din personlige fremtid?
På en eller annen måte vil alle jobber være relatert til teknologi og databehandling. Imidlertid vet de fleste av befolkningen ikke hva programmering er og hvor viktig det er for fremtidens barn. Faktisk er undervisning i informatikk viktig for ungdoms fremtid og for spansk konkurranseevne.
Det er nøkkelen til å tilpasse opplæring til sysselsetting slik verdens mest innovative økonomier gjør.
Hva tror du er årsaken til at antall kvinner som studerer og dedikerer seg til datavitenskap og teknologi har gått ned i en stadig mer digitalisert verden?
Jeg tror det er et stereotype problem som er helt nødvendig for å rive ned vanskeligheter med tekniske karrierer og mangel på kapasitet hos kvinner. Kulturelt ble det forstått at de vanskeligste karriereene, som krevde større engasjement og innsats, ikke var designet for kvinner, og det er derfor selv familier anbefalte døtrene sine å fokusere på de sosiale grenene av vitenskapen, for eksempel medisin. Media spiller en grunnleggende rolle i å eliminere kjønnsgapet. Det har blitt mer enn demonstrert at menn og kvinner er like dyktige, og det er nødvendig å innlemme kvinner i vitenskap og teknologi, ikke for et spørsmål om rettferdighet eller rettferdighet, men for effektivitet og konkurranseevne.
Hvordan finansierer Code.ORG alle sine gratis prosjekter?
Fra våre givere, som hovedsakelig er store globale teknologiselskaper, samt store nordamerikanske filantroper. Litt etter litt leter vi etter nye finansieringskilder og givere fra forskjellige deler av verden fordi vi er et virkelig globalt prosjekt.
Hvordan påvirker teknologisk tospråklighet den digitale skillet, og hvordan har Code.ORG til hensikt å bekjempe det?
Det påvirker absolutt fordi ikke å tilpasse opplæring til sysselsetting vil gi et underskudd hos fagpersoner, noe som blir stadig vanskeligere å dekke. Det påvirker når det gjelder sysselsetting, trivsel, konkurranseevne og produktivitet. Vi er forsinket med engelsk, og vi har ikke råd til at det samme skjer med programmering (og beregningstankegang).
Tror du dagens ungdom har problemer med kreativitet, kritisk tenkning og problemløsning?
Jeg har ingen data for å svare på det spørsmålet. Men jeg kan si at når vi programmerer utvikler vi beregningstankegang, og dette favoriserer utviklingen av en annen serie ferdigheter som logikk, kritisk tenkning eller problemløsning. Vi vet ikke hva fremtidens jobber vil være, men vi vet hvilke ferdigheter de vil kreve og er blant andre disse.
Går tilbake til den internasjonale jentedagen, planlegger Code.ORG å gjennomføre aktiviteter eller kampanjer med fokus på akkurat denne feiringen?
Ikke spesifikt siden vi hele tiden driver kampanje, siden det er en del av vårt DNA å legge til jenter.
Hva tror du penetrasjonen av Code.ORG i utviklingsland kan være?
Afrika er for eksempel et kontinent med spesielle særegenheter. I utviklingsland jobber vi hånd i hånd med internasjonale organisasjoner som opererer i feltet, de er sammen med lokale myndigheter de beste allierte i disse geografiene.
Vi takker Code.ORG-teamet og spesielt Fran del Pozo for oppmerksomheten og for å ha svart på alle disse spørsmålene uten innvendinger. Vi håper å kunne bidra med vår utvidelse av programmering blant de yngste, og spesielt bryte kjønnsbarrierer i en sektor som ikke burde ha dem.